En Belgique, il n’existe pas de « statut d’artiste ». Les artistes ne sont pas protégé·e·s par une sécurité sociale importante. Qu’est-ce que le statut d’artiste ? Comment le renforcer ? Quelle vision de l’art avons-nous ?

On entend souvent parler de la « sécurité sociale », mais qu’est-ce que c’est exactement ? Comment s’organise ce système de solidarité. À travers son historique, son organisation et son évolution, nous allons appréhender l’importance de la sécurité sociale pour obtenir un monde plus juste et égalitaire. Notamment pour lutter contre la précarisation des familles et donc des étudiant·e·s.

L’assurance qualité dans l’enseignement supérieur est dictée par des directives européennes. À travers cette formation, nous analyserons de manière critique les « critères » qualités tout en décortiquant leur mise en application par l’AEQES, l’agence qualité en Fédération Wallonie Bruxelles.

Les soins de santé sont de plus en plus menacés. La pénurie de médecins est grandissante. Le secteur paramédical souffre également de pénurie, mais également de suppression de certaines professions. Quels sont les impacts pour nos soins de santé ? Pourquoi ceux-ci sont si sévèrement touchés ? Quelles solution et vision de la société la FEF défend-elle ?

L’enseignement supérieur est aujourd’hui public en Fédération Wallonie Bruxelles. Cependant, des incursions du secteur privé se font ressentir à plusieurs reprises. À travers cette formation, nous tenterons de dresser un état des lieux des méthodes de financement de l’enseignement supérieur et notamment la question de l’enveloppe fermée, réel frein au développement de l’enseignement supérieur. Rappelle qu’aujourd’hui, alors que le nombre d’étudiant·e·s à augmenté de 40% en plus de 20 ans, le financement par tête d’étudiant·e a diminué de 15%.

Impliquer les étudiant·e·s dans nos combats est nécessaire pour pouvoir élever la conscience étudiante et gagner de nouveaux droits. Cette formation propose des outils aux conseils étudiants pour les aider à revendiquer de nouveaux droits, tout en réussissant à mobiliser les étudiant·e·s.

Quel est le rôle de l’enseignement supérieur ? Comment les étudiant·e·s doivent-iel être formé·e·s et selon quoi ? Certains disent que les étudiant·e·s devraient être mieux formé·e·s aux attentes du marché du travail, mais est-ce réellement ce dont nous avons besoin ?
Et est-ce que ces personnes défendant une adéquation études-travail gagnent du terrain ? Voici toutes les réflexions développées durant cette formation.

Dans les années ‘90, les pays européens se réunissent afin de signer le processus de Bologne. Leur but ? Créer l’économie de la connaissance la plus compétitive possible, au niveau européen. Pour ce faire, ils harmonisent l’enseignement supérieur en Europe afin de créer un marché de l’enseignement supérieur. Quelles sont les conséquences de ce processus sur notre enseignement supérieur ? Telle est la question abordée lors de cette formation.

Le conseil étudiant a notamment pour rôle d’informer les étudiant·e·s sur l’actualité de l’établissement. Pour y parvenir, il faut développer une bonne communication, ce qui n’est pas toujours facile. Cette formation présente donc les b.a.-ba d’une communication efficace.

Quel est l’état des lieux des conditions sociales des étudiant·e·s ? Qui a accès à l’enseignement supérieur ? Quel est le coût d’une année d’étude ? Telles sont les questions posées durant cette formation, tout en faisant un état des lieux de l’impact des conditions socio-économiques des jeunes sur l’accessibilité à l’enseignement supérieur.